Moneda rusească și problemele sistemului de educație

Realitățile neortodoxe din sălile de clasă ajung la cunoștința opiniei publice doar dacă vreun părinte, elev sau profesor sesizează existența lor. Orice nefăcută se întâmplă prin școli, se trece imediat la categoria ”strict secret”. Violența, anormalul, discriminarea sau abuzul de orice tip sunt subiecte incomode despre care se vorbește doar în șoaptă. Preșul politizat sub care se ascund problemele din educație este mereu acoperitor. Neasumarea este mai mereu regula iar responsabilitatea este excepția. Mentalitatea păguboasă este că orice problemă semnalată care devine publică, șubrezește sau periclitează poziția de conducere de la nivelul unității de învățământ.

Nu există o modalitate de alertare a părinților implementată la nivel național

Părinții află despre existența oricăror probleme de la alți părinți sau întâmplător, de la proprii copii. Câteodată se mai scurg informații din școli, pe surse. Nu există o modalitate de alertare a părinților implementată la nivel național, există doar imperfectul ”telefonul fără fir”, cu timp de reacție întârziat. Fie vorba între noi, nu există nici măcar o evidență oficială a părinților elevilor din preuniversitar, numărul acestora este speculat, nu cunoscut. O informație de interes transmisă de la minister se propagă mai departe prin director și apoi prin cadrele didactice, preponderent sub formă de chestiune imperativă, cu termen scurt de conformare. Un dialog asimetric, adesea autoritar în care părinții au rol de executanți nu de parteneri. Interlocutorul părintelui în aceste cazuri nu posedă răspunsuri, este doar un emisar cu mesaj presetat și atribuții limitate.

Partea hilară este aceea că o problemă este recunoscută de sistem ca fiind o problemă reală doar după ce apare în presă sau după ce este demarat un demers oficial. Sistemul de autocurățare al sistemului de învățământ este inoperabil.

Recent, revenirea jocului ”moneda rusească” în atenția elevilor și creșterea sa în popularitate în rândul copiilor nu a fost sesizată de autoritățile din educație deși se desfășoară în pauzele dintre ore, chiar în sălile de clasă, în proximitatea cadrelor didactice. Dat fiind numărul mare de cazuri, mi-e imposibil să cred că acestea nu au sesizat conducerile unităților de învățământ. Părinții au fost cei care au tras un semnal public de alarmă, cu toate acestea reacția autorităților centrale încă se lasă așteptată. Pe grupul de discuții ”Părinții Elevilor din România”, părinți din jumătate din județele țării au confirmat existența jocului în școlile în care învață copiii lor. Riscurile practicării jocului autovătămător sunt multiple: răspândirea bolilor cu transmitere sanguină și a bolilor dermatologice, apariția unor probleme de sănătate mintală, încurajarea violenței în școli etc. Până acum nu a existat nicio reacție a Ministerului Educației, au fost doar ințiative locale, de salutat și apreciat, ale unor dascăli responsabili. Nu ar da bine ca în emisiunile televizate în care este invitat ministrul educației să se vorbească despre imperfecțiunile sistemului. Printre cele 21 de principii care guvernează învățământul preuniversitar nu se numără niciunul care să aibă în prim-plan protejarea integrității și sănătății elevilor. Nici măcar pandemia nu a adus în discuție necesitatea includerii unui astfel de principiu călăuzitor în legea educației naționale. Paradoxal, nu? Teoretic elevul este principalul beneficiar al educației. Grija legiuitorului din 2011 a fost aceea de a proteja sistemul de elev și nu elevul de potențiale amenințări sau pericole

Zeno Sustac este doctor în filosofie, conflictolog, mediator, avocat, părinte, membru în Consiliul de Mediere din anul 2009, expert european în domeniul medierii, scriitor în domeniul Rezolvării Alternative a Disputelor, coordonator & fondator al grupului "Părinții Elevilor din România".

Autorii care semnează materialele din secțiunea Invitații – Ziare.Com își asumă în totalitate responsabilitatea pentru conținut.

Peste 1 milion de români au consumat cel puţin o dată droguri. Avertismentul unui expert

Numărul românilor care au încercat cel puţin o dată în viață drogurile se apropie de 1,5 milioane, o creştere cu circa 50% faţă de cel mai recent raport oficial, a declarat marți, 23...

Ministra Educației anunță că nu vor mai fi probleme la Evaluarea Națională. Cum vor fi rezolvate diferențele de notare la grile

S-a găsit rezolvare pentru diferențele de notare la grilele de la exameul de Evaluare Națională. Ligia Deca, ministra Educaţiei, a anunţat duminică, 21 aprilie, că soluţia tehnică pentru...